Jornadas de Fundamentos y Aplicaciones de la Interdisciplina (JFAI): 27, 28 y 29 de Marzo del 2019

Jornadas de Fundamentos y Aplicaciones de la Interdisciplina (JFAI): 27, 28 y 29 de Marzo del 2019

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Las Jornadas de Fundamentos y Aplicaciones de la Interdisciplina (JFAI) tendrán lugar los días 27, 28 y 29 de Marzo del 2019, en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. Se realizarán en tres sedes separadas de la Universidad de Buenos Aires (UBA): las Facultades de Ciencias Exactas y Naturales (FCEyN), Filosofía y Letras (FFyL) y Ciencias Sociales (FSoc).

El evento reunirá a investigadorxs y estudiantes de diversas disciplinas con el propósito de discutir los fundamentos y aplicaciones de la investigación interdisciplinaria, poniendo el eje tanto en sus aspectos teóricos, como en su relevancia para las problemáticas sociales, ambientales y de géneros en nuestra región. Las jornadas asumen como hipótesis de trabajo que estas investigaciones están inevitablemente atravesadas por la discusión acerca del rol de les investigadores y los organismos de Ciencia y Técnica (CyT) en la sociedad. También se discutirán problemáticas vinculadas a los desafíos del trabajo multi, inter y trans-disciplinario en la actualidad y sus diferencias, así como los procesos de evaluación de la actividad en CyT.

Damos a continuación una lista de ejes temáticos en torno a los cuales se organizarán las Jornadas. Es importante aclarar que estos ejes, si bien sirven como guía para la preparación de propuestas de trabajo, no agotan todas las posibilidades, y que se considerarán propuestas de trabajos no incluidos en la lista, siempre y cuando se enmarquen dentro de la temática central de las Jornadas.

1er eje

¿Cómo es el proceso de producción de conocimiento científico? ¿Por qué la producción de conocimiento científico se desarrolla de forma fragmentada en disciplinas? ¿Es ésta una necesidad propia de su desarrollo o responde a necesidades históricas de la organización de la producción en general? ¿Cuáles son los límites de los métodos reduccionistas en el desarrollo científico? ¿Puede superarse la compartimentalización y el reduccionismo disciplinares? ¿Qué potencialidades tiene la producción científica multi, inter o transdisciplinaria?

2do eje

¿Cómo conocemos? ¿Cómo se relacionan el aprendizaje, la memoria y la producción de conocimiento? ¿Cómo es el desarrollo de la conciencia y cuáles son sus vulnerabilidades? ¿Qué son y cómo se relacionan las emociones, la mente, la conciencia y el cuerpo? ¿Qué son y cómo se expresan la necesidad, el azar y la libertad o libre albedrío en la toma de decisiones y, por ende, en el movimiento de lo real? ¿Cuál es la relación entre la conciencia, la libertad y la acción? ¿Existe universalidad, objetividad y neutralidad en el proceso de la producción científica?

3er eje

¿Qué implica hacer ciencia en la Argentina y en América Latina hoy? ¿Qué papel juegan el Estado, las instituciones y los capitales (nacionales y transnacionales)? ¿A qué nos referimos con lo público y lo privado? ¿Las patentes favorecen o limitan la producción científica? ¿Cuál es su rol? ¿Continúan siendo un indicador relevante para medir la innovación? ¿Cuáles son y cuáles deberían ser las principales estrategias a nivel de política científica? Hacer ciencia en la periferia: ¿Para qué y para quién? ¿Qué estrategias adoptan lxs trabajadorxs de la ciencia para adaptar sus procesos de investigación al actual contexto de crisis social y económica? ¿De qué manera podría la trans o interdisciplinariedad contribuir a la discusión y comprensión de los problemas del desarrollo?

4to eje

¿Cómo impacta el patriarcado en la producción científica? ¿La producción científica debe ser feminista? ¿Qué implicancias tiene esta perspectiva y qué implicancias tiene ignorarla? ¿Por qué una lucha feminista en la producción científica? ¿Qué puede aportar (y qué no) la ciencia para un abordaje integral de los desarrollos y perspectivas de los movimientos de mujeres y disidencias, de las problemáticas de género, del reclamo por una ley de interrupción legal del embarazo o de una política de educación sexual integral?

5to eje

¿Qué entendemos por soberanía alimentaria, energética, informática, tecnológica o en salud? ¿Qué disputas surgen en el contexto de luchas sociales por la apropiación, el manejo y el uso de la naturaleza? Naturaleza: ¿recursos naturales o bienes comunes? ¿Emergen nuevos conflictos socioterritoriales ante el avance del modelo extractivista en Argentina y América Latina? ¿Cómo afecta la profundización del modelo extractivista a los distintos actores sociales, tales como los pueblos originarios, pueblos fumigados, movimientos campesinos, organizaciones y/o asambleas locales/regionales, entre otros?

Comité Organizador:

Fernando Barri (IDEA-CONICET, Córdoba) 

Matías Blaustein (IFIBYNE-CONICET, FCEyN-UBA)

María Comelli (IIGG-FSOC-UBA)

Mariana Córdoba (FFyL-UBA)

Mariana Gómez (Instituto de Ciencias Antropológicas-FFyL-UBA)

Violeta Carolina Guitart (IDAES-UNSAM)

Federico Holik (IFLP-CONICET)

Martín Kalos (UNGS)

Pablo Nicolás Fernandez Larrosa (IFIBYNE-CONICET, FCEyN-UBA)

Ana Natalucci (IIGG-FSOC-UBA, CONICET)

Cecilia Rikap (CEPED, IRD/Université Paris Descartes, Université Sorbonne Paris Cité)

Tamara Seiffer (GIAS-UNICEN)

Virginia Toledo (IIGG-FSOC-UBA, CONICET)

Juan Wahren (IIGG-FSOC-UBA, CONICET)

Comité Científico:

Mirta Antonelli (UNC)

Mercedes D’Alessandro (Economía Feminista, UNQ)

Verónica Gago (IIEGE-FFyL-UBA)

Martín Isturiz (IMEX-CONICET)

Olimpia Lombardi (UBA-CONICET)

Horacio Machado Aráoz (CITCA CONICET-UNCA)

Diana Maffia (IIEGE-FFyL-UBA) 

Alicia Massarini (MAECyT-UBA)

María Gabriela Merlinsky (IIGG-FSOC-UBA, CONICET)

Norma Michi (UNLu)

Hernán Ouviña (IEALC-FSOC-UBA) 

Hernán Gustavo Solari (IFIBA-CONICET, FCEyN-UBA) 

Maristella Svampa (IDIHCS -UNLP-CONICET)

Jornadas de Fundamentos y Aplicaciones de la Interdisciplina

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